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1. 我们如何收集和使用您的信息


2. 我们如何存储您的信息


3. 我们如何使用Cookie以及同类技术


4. 我们可能向您发送的信息


5. 您如何了解和控制自己的用户信息


6. 我们如何保护您的个人信息


7. 本《用户隐私政策》的适用范围


8. 本《用户隐私政策》如何更新


9. 如何与我们联系


 


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2. 我们如何存储您的信息


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我们遵守法律法规的规定,将境内收集的用户个人信息存储于境内。目前我们不会跨境传输或存储您的个人信息。将来如需跨境传输或存储的,我们会向您告知信息出境的目的、接收方、安全保证措施和安全风险,并征得您的同意。


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(1) 为遵守相关法律法规的规定;


(2) 为遵守法院判决、裁定或其他法律程序的规定;


(3) 为遵守相关政府机关或法定授权组织的要求;


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我们会通过安全技术保护措施存储您的信息,包括本地存储、数据缓存、数据库和服务器日志。


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6. 我们如何保护您的个人信息


6.1 为保障您的个人信息安全,我们在合理的安全水平内使用各种安全保护措施来保障您的信息,防止数据遭到未经授权访问、公开披露、使用、修改、损坏或丢失。例如,我们使用加密技术(如SSL)、匿名化处理等手段来保护您的个人信息。


6.2 我们建立专门的管理制度、审批流程和组织确保信息安全。例如,我们严格限制访问信息的人员范围,要求他们遵守保密义务,并进行审查。


6.3 我们鼓励我们的工作人员学习信息安全知识、提高个人信息安全保护意识,并定期或不定期对我们的工作人员进行信息安全培训。


6.4 若不幸发生个人信息泄露等安全事件,按照法律法规要求,我们会启动应急预案,阻止安全事件扩大,并及时告知您:安全事件的基本情况和可能的影响、我们已采取或将要采取的处置措施、您可自主防范和降低风险的建议、对您的补救措施等。我们将及时将事件相关情况以邮件、信函、电话、推送通知等方式告知您,难以逐一告知用户时,我们会采取合理、有效的方式发布公告。同时,我们还将按照监管部门要求,主动上报个人信息安全事件的处置情况。


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8. 本《用户隐私政策》如何更新


8.1 随着我们的服务范围扩大,我们可能适时更新本《用户隐私政策》的条款,更新内容构成本《用户隐私政策》的一部分。如更新后的《用户隐私政策》导致您的权利发生实质改变,我们将在更新前通过显著位置提示或以其他方式通知您,为避免您不能及时获知更新,请您经常阅读本《用户隐私政策》。


8.2 无论何种方式,若您继续使用我们的服务,即表示同意受更新后的《用户隐私政策》约束。


8.3 更新后的《用户隐私政策》将以更新日期为生效日期,并取代之前的《用户隐私政策》。


 


9. 如何与我们联系


若您对本《用户隐私政策》有问题、意见、建议,或者与用户个人信息安全相关的投诉、举报,您可以通过全国统一来电400-023-1785;全国统一邮箱kf@hlsjy.com等方式与我们进行联系,我们将在收到函件并验证您的用户身份后尽快予以回复。

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2020年河北省普通高校专科接本科教育考试小学教育专业考试说明(一)
来源:专升本社区
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发布时间:2020-12-30 15:24
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摘要
2020年河北省普通高校专科接本科教育考试小学教育专业考试说明

河北省普通高校专科接本科教育考试小学教育专业考试说明

第一部分:教育学

I.课程简介

一、内容概述与要求

概念方法理论问题中,从了考核保持

二、考试形式及试卷结构

考试形式:笔试,闭卷,答卷时长75分钟。

试卷结构:试卷满分150分,题型有单项选择题、名词解释、辨析题、简答题、理论应用题。其中单项选择题(四选一)56分,名词解释12分,辨析题20分,简答题32分,理论应用题30分。

II.知识要点及考核要求

一、教育与教育学

(一)教育的认识

1.知识要点

教育的概念,教育的要素。


2.考核要求

1)理解教育的定义。

2)理解并掌握教育要素,理解三者的关系。

(二)教育的历史发展过程

1.知识要点

教育的起源,教育的历史发展过程。

2.考核要求

1)理解教育的起源。

2)了解农业社会、工业社会、信息社会的教育特征。

(三)教育学的产生和发展

1.知识要点

教育学的萌芽、创立,教育学的发展与当代教育学的状况。

2.考核要求

1西》、

2

3)了解教育学发展时期新的教育学派别及其主要教育思想。

4)了解当代教育学的状况。

二、教育功能

(一)教育功能的内涵

1.知识要点

教育功能的含义,教育功能的特征,教育功能与教育本质、教育价值、教育职能的异同。

2.考核要求

1)了解教育功能的含义。

2)了解教育功能的特征。

3)了解教育本质、教育价值、教育职能与教育功能的异同。

(二)教育的个体发展功能

1.知识要点

个体发展的内涵与影响因素,教育在个体发展中的作用,教育的个体发展功能有效发挥的条件。

2.考核要求

1)理解教育个体发展的内涵及影响因素。

2)理解教育对个体发展的功能。

3)理解教育的个体发展功能有效发挥的条件。

4)理解个体身心发展的一般规律。

(三)教育的社会发展功能

1.知识要点

教育的社会发展功能的历史演进,教育的社会功能及其有效发挥的条件。

2.考核要求

1)了解教育的社会发展功能的历史演进。

2

3)了解教育的社会发展功能有效发挥的条件。

三、教育目的

(一)教育目的含义及基本理论

1.知识要点

教育目的的含义、基本特点,教育目的的功能。

2.考核要求

1)理解狭义的教育目的、广义的教育目的。

2)了解教育目的的基本特点。

3)理解教育目的的功能。

(二)教育目的的选择与确立

1.知识要点

教育目的选择与确立的基本依据,教育目的选择与确立中的基本价值取向。

2.考核要求

1)了解教育目的选择与确立的基本依据。

2)掌握教育目的选择与确立中的基本价值取向。

(三)我国的教育目的和全面发展的教育

1.知识要点


我国教育目的的精神实质、我国教育目的的理论基础、我国全面发展教育的基本构成。

2.考核要求

1)掌握我国教育目的的精神实质。

2)理解我国教育目的的理论基础。

3)了解我国全面发展教育的基本构成,即德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

四、教育制度

(一)教育制度概述

1.知识要点

教育制度的含义、制约教育制度的因素、教育制度的发展方向。

2.考核要求

1)了解教育制度的含义。

2)理解教育制度的制约因素。

3)理解教育制度的发展方向是终身教育。

(二)现代学校教育制度

1.知识要点

学制

2.考核要求

1)理解学校教育制度、双轨学制、单轨学制、分支型学制及义务教育的含义。

2)了解现代学制变革的趋势。

(三)我国现行学校教育制度

1.知识要点

学制

2.考核要求

1国正颁布施的一个第一正式学制壬戌

2)了解我国现行学校教育制度继续改革完善的内容。

五、教师与学Th

(一)教师


1.知识要点

教师职业的基本特征、职业素养、职业角色,教师专业发展的内涵、内容、过程及途径。

2.考核要求

1)掌握教师职业的基本特征。

2)掌握现代教师的职业素养。

3)掌握现代教师的职业角色。

4)理解教师专业发展的含义、内容、过程。

5)掌握教师专业发展的途径。

(二)学生

1.知识要点

中小学生身心发展的年龄特点。

2.考核要求

应用:中小学生身心发展的年龄特点。

(三)师生关系

1.知识要点

作用

2.考核要求

1)理解师生关系的几种类型。

2)掌握理想的师生关系的特征和影响因素。

3)应用:建立良好师生关系的策略。

六、课程

(一)课程与课程理论

1.知识要点

含义

2.考核要求

1)了解课程的含义。

2)了解不同课程理论流派关于课程的主张。

(二)课程组织

1)理解广义的课程和狭义的课程。

2本的程类中包括学与活课程课程分科

3)了解课程设置的均衡性、综合性和选择性。

4模式

(三)课程改革的发展趋势

1.知识要点

因素

2.考核要求

1)了解影响课程变革的重要因素。

2)了解世界课程改革的发展趋势。

3)掌握我国课程改革的理念、六项标准及重点。

4)理解我国基础教育课程改革未来发展的趋势。

七、教学

(一)教学与教学理论

1.知识要点

教学的含义、意义与任务,教学过程与原则,教学组织形式。

2.考核要求

1)了解教学的含义、意义与任务。

2)了解教学过程的含义。

3)掌握我国小学常用的教学原则。

4)理解常见的教学组织形式,包括课堂教学、复式教学。

(二)课堂教学设计

1.知识要点

课堂教学设计的含义,教学设计的依据,教学工作的基本环节,常用的教学方法。


3

4)应用:常见的教学方法。

八、德育

(一)德育及其功能

1.知识要点

德育的概念,德育的功能,现代德育观。

2.考核要求

1)理解德育的概念。

2)理解德育的功能。

3)了解现代社会的几种德育观。

(二)德育的任务与内容

1.知识要点

我国中小学德育的任务,我国中小学德育的主要内容。

2.考核要求

1)理解我国中小学德育的任务。

2)掌握我国中小学德育的主要内容。

(三)德育实施的途径和方法

1.知识要点

德育实施的途径和方法。

2.考核要求

应用:德育实施的途径和方法。

(四)德育思想与流派

1.知识要点

皮亚杰、科尔伯格、班杜拉的道德发展理论,德育模式。

2.考核要求

1)理解皮亚杰、科尔伯格、班杜拉的道德发展理论。

2)了解几种主要的德育模式(认知模式,价值澄清模式,社会模仿模式,体谅关怀

九、班级管理与班主任工作

(一)班级与班主任

1.知识要点

班级的含义、产生与发展的过程,班级的功能,班主任的角色,班主任的职责。

2.考核要求

1)了解班级的含义及其产生与发展的过程。

2)理解班级的功能。

3)理解班主任的角色。

4)掌握班主任的职责。

(二)班级群体的发展与教育

1.知识要点

影响

2.考核要求

1掌握

2)理解班级非正式群体对班级教育功能的影响。

3掌握、日管理

十、教育评价

(一)教育评价概述

1.知识要点

教育评价的含义、类型、内容、基本步骤,当前教育评价存在的问题及发展趋势。

2.考核要求

1)理解教育评价的含义和类型。

2)了解教育评价的内容和基本步骤。

3)了解当前教育评价存在的问题及发展趋势。

(二)学生评价

1.知识要点

综合素质评价的主要内容,实施奖励与惩罚应注意的问题。


2.考核要求

1)了解综合素质评价的主要内容。

2)应用:实施奖励与惩罚应注意的问题。

十一、教师的教育研究

(一)教师即研究者

1.知识要点

教师进行教育研究的优势和素养,教师教育研究的意义。

2.考核要求

1)了解教师进行教育研究的优势和素养。

2)了解教师进行教育研究的意义。

(二)教师教育研究与教育行动研究

1.知识要点

教师教育研究的特点,行动研究和教育行动研究,教育行动研究的过程。

2.考核要求

1)了解教师教育研究的特点。

2)理解行动研究的含义。

3)掌握教育行动研究的过程。

(三)教师教育研究的基本方法

1.知识要点

观察、调查、个案研究、收集研究资料、表达研究结果的基本方法。

2.考核要求

理解教师教育研究的基本方法。

十二、教育改革与发展

(一)教育改革与发展历程的世纪回顾

1.知识要点

教育曙光(192030年代)、“二”后教育发展(20世纪50代中70212080

2.考核要求

1)了解20世纪世界教育改革的阶段特征。

2)了解20 世纪80年代至今世界教育改革的特点。


(二)当今世界教育发展水平的比较

1.知识要点

学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

2.考核要求

了解当今世界各级各类教育的发展水平。

(三)当代世界教育思潮的宏观演变

1.知识要点

思潮宏观包括“学“学关心主义经济育。

2.考核要求

了解当代世界教育思潮的宏观演变。

(四)21 世纪世界教育发展的趋势

1.知识要点

全民教育、教育民主化、教育信息化、教育全球化、教育个性化。

2.考核要求

了解 21 世纪世界教育发展的趋势。



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