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1. 我们如何收集和使用您的信息
2. 我们如何存储您的信息
3. 我们如何使用Cookie以及同类技术
4. 我们可能向您发送的信息
5. 您如何了解和控制自己的用户信息
6. 我们如何保护您的个人信息
7. 本《用户隐私政策》的适用范围
8. 本《用户隐私政策》如何更新
9. 如何与我们联系
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1.8 关于个人信息和个人敏感的提示
上述的个人信息和个人敏感信息,我们会尽最大努力保护您的信息,若您不提供该信息,您可能无法正常使用我们的相关服务,但不影响您使用服务中的其他功能。若您主动提供您的个人信息和个人敏感信息,即表示您同意我们按本《隐私政策》所述目的和方式使用您的个人信息和个人敏感信息。
2. 我们如何存储您的信息
2.1 存储信息的地点
我们遵守法律法规的规定,将境内收集的用户个人信息存储于境内。目前我们不会跨境传输或存储您的个人信息。将来如需跨境传输或存储的,我们会向您告知信息出境的目的、接收方、安全保证措施和安全风险,并征得您的同意。
2.2 存储信息的期限
一般而言,我们仅为实现目的所必需的最短时间内或法律法规规定的条件下存储您的个人信息,并在超出个人信息保存期限后对您的个人信息进行删除或匿名化处理。但在下列情况下,我们有可能在遵守法律法规规定的前提下,更改个人信息的存储时间:
(1) 为遵守相关法律法规的规定;
(2) 为遵守法院判决、裁定或其他法律程序的规定;
(3) 为遵守相关政府机关或法定授权组织的要求;
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2.3 存储信息的方式
我们会通过安全技术保护措施存储您的信息,包括本地存储、数据缓存、数据库和服务器日志。
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3. 我们如何使用Cookie以及同类技术
Cookie 和同类技术是互联网中普遍使用的技术。当您使用专升本社区及相关服务时,我们可能会使用相关技术收集您的信息。我们使用 Cookie 和同类技术主要为了实现以下功能或服务:
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4. 我们可能向您发送的信息
4.1 信息推送
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5.1 我们将尽一切可能采取适当的技术手段,保证您可以了解、更新和更正自己的注册信息或使用我们的服务时提供的其他用户信息。在了解、更新、更正和删除前述信息时,我们可能会要求您进行身份验证,以保障帐户安全。一般情况下,您可随时修改自己提交的信息,但出于安全性和身份识别的考虑,您可能无法修改注册时提供的某些初始注册信息、验证信息及认证信息。
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5.3.1 访问个人信息:
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6. 我们如何保护您的个人信息
6.1 为保障您的个人信息安全,我们在合理的安全水平内使用各种安全保护措施来保障您的信息,防止数据遭到未经授权访问、公开披露、使用、修改、损坏或丢失。例如,我们使用加密技术(如SSL)、匿名化处理等手段来保护您的个人信息。
6.2 我们建立专门的管理制度、审批流程和组织确保信息安全。例如,我们严格限制访问信息的人员范围,要求他们遵守保密义务,并进行审查。
6.3 我们鼓励我们的工作人员学习信息安全知识、提高个人信息安全保护意识,并定期或不定期对我们的工作人员进行信息安全培训。
6.4 若不幸发生个人信息泄露等安全事件,按照法律法规要求,我们会启动应急预案,阻止安全事件扩大,并及时告知您:安全事件的基本情况和可能的影响、我们已采取或将要采取的处置措施、您可自主防范和降低风险的建议、对您的补救措施等。我们将及时将事件相关情况以邮件、信函、电话、推送通知等方式告知您,难以逐一告知用户时,我们会采取合理、有效的方式发布公告。同时,我们还将按照监管部门要求,主动上报个人信息安全事件的处置情况。
6.5 互联网环境并非百分之百安全,当出现下列非因我们过错而对您的信息造成泄露及由此造成的损害结果,我们无需承担任何责任:
(1) 任何由于黑客攻击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改等。
(2) 在使用专升本社区的过程中链接到其它网站或因接受来自第三方的服务所造成之个人资料泄露及由此而导致的任何法律争议和后果。
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7. 本《用户隐私政策》的适用范围
7.1 我们的所有产品和服务均适用本《用户隐私政策》。但某些产品或服务可能会有其特定的隐私政策适用条款,该特定隐私政策适用条款更具体地说明我们在该产品或服务中如何处理您的个人信息。除非有特殊说明,若本《用户隐私政策》与该特定产品或服务的隐私政策适用条款有不一致之处,请以该特定隐私政策适用条款为准。
7.2 请您注意,本《用户隐私政策》不适用由其他公司或个人提供的产品或服务。如果您使用第三方的产品或服务,须受该第三方的隐私政策而非本《用户隐私政策》)约束,您需要仔细阅读其政策内容。
7.3 本《用户隐私政策》为《用户服务协议》及相关协议的重要组成部分,本《用户隐私政策》内的名词定义参照《用户用户服务协议》,适用于专升本社区相关服务。
8. 本《用户隐私政策》如何更新
8.1 随着我们的服务范围扩大,我们可能适时更新本《用户隐私政策》的条款,更新内容构成本《用户隐私政策》的一部分。如更新后的《用户隐私政策》导致您的权利发生实质改变,我们将在更新前通过显著位置提示或以其他方式通知您,为避免您不能及时获知更新,请您经常阅读本《用户隐私政策》。
8.2 无论何种方式,若您继续使用我们的服务,即表示同意受更新后的《用户隐私政策》约束。
8.3 更新后的《用户隐私政策》将以更新日期为生效日期,并取代之前的《用户隐私政策》。
9. 如何与我们联系
若您对本《用户隐私政策》有问题、意见、建议,或者与用户个人信息安全相关的投诉、举报,您可以通过全国统一来电400-023-1785;全国统一邮箱kf@hlsjy.com等方式与我们进行联系,我们将在收到函件并验证您的用户身份后尽快予以回复。
(考试时间:75分钟)
(总分:150分)
说明:请将答案写在答题纸相应位置上,在其他位置作答无效。
一、单项选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均不得分。)
1.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学著作是( )。
A.《论语》 B.《中庸》 C.《大学》 D.《学记》
2.在现代的学校,世界各国都开设有政治类和思想品德教育课程,旨在使每个人形成该社会所要求的政治思想和政治信念,成为社会所期望的合格的公民。这说明了( )。
A.教育的人口功能 B.教育的经济功能 C.教育的文化功能 D.教育的政治功能
3.主张教育目的应根据社会需要来确定的是( )。
A.个人本位论 B.社会本位论
C.教育无目的论 D.辩证统一论
4.我国确立教育目的的理论依据是( )。
A.人的身心发展规律 B.马克思主义人的本质观
C.人的自然发展说 D.马克思主义关于人的全面发展学说
5.现代教育制度的核心部分是( )。
A.学校教育制度 B.教育法律法规
C.教育方针政策 D.教育评价标准
6.被世界各国普遍接受的,教育制度发展的方向是( )。
A.大力发展学前教育 B.终身教育
C.大力发展成人教育 D.大力发展高等教育
7.“学为人师,行为世范”体现了教师职业的( )。
A.示范性 B.创造性 C.长期性 D.复杂性
8.陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的( )。
A.广博的科学文化知识 B.深厚的教育学、心理学知识
C.崇高的职业道德 D.过硬的教学基本功
9.国家制定“教师专业标准”,这体现了教师在社会中的( )。
A.政治地位 B.经济地位
C.法律地位 D.专业地位
10.强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是( )。
A.布鲁纳 B.赞可夫 C.杜威 D.凯洛夫
11.对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展起的作用是( )。
A.决定作用 B.物质基础和生理前提
C.起重要作用 D.不起决定作用
12.教育要循序渐进是受人的身心发展( )规律的制约。
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.发展速度不平衡性
13.任何有效的教育都必须以尊重学生的身心发展规律,特别是学习规律为前提,因此,学生在教育过程中处于( )。
A.主体地位 B.主导地位
C.客体地位 D.主要地位
14.认为课程内容不能超出儿童经验和生活范围,而且课程要考虑儿童的需要和兴趣,否则就不能引起儿童学习动机的理论是( )。
A.学科中心主义课程理论 B.经验主义课程理论
C.社会改造主义课程理论 D.存在主义课程理论
15.校本课程开发的主体是( )。
A.学校领导 B.学校聘请的专家
C.学校教师 D.学校上级主管部门
16.“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是( )。
A.因材施教 B.启发诱导 C.形象直观 D.循序渐进
17.“学而不思则罔,思而不学则殆。”这说明孔子非常重视( )。
A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.理论与实践相结合
18.教育教学中的“一刀切”、“齐步走”违背了学生身心发展的( )。
A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.互补性
19.规定着教学活动的方向、进程和预期结果的是( )。
A.教学内容 B.教学方法
C.教学目标 D.教学评价
20.下列哪组动词适用于体验式目标的陈述?( )
A.感受、参加、养成 B.设计、制作、创作
C.解释、完成、背诵 D.说出、表演、展示
21.小学科学课上,教师利用人体骨骼的模型,帮助学生了解人体骨骼的组成。这种教学方法属于( )。
A.演示法 B.参观法 C.实验法 D.实习法
22.适合采取组织策略作为教学策略的知识类型是( )。
A.概念性知识 B.程序性知识
C.策略性知识 D.陈述性知识
23.语文课上,高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说:
“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊,等考上大学再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了,这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法,下列说法中正确的是()。
A.明察秋毫,及时引导学生 B.有亲和力,巧妙杜绝早恋
C.方法粗暴,侵犯学生隐私 D.工作武断,伤害学生自尊
24.李小林私拿水果摊上的一个苹果,被老师叫到了办公室,老师问道:“你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”“第五次了”“为什么不改呢?”“我……我也知道不对,就是有时忍不住……”教师应从( )入手对李小林进行教育。
A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
25.学校的( )是校园文化的核心。
A.建筑文化 B.精神文化
C.物质环境 D.自然生态环境
26.班集体形成的重要标志是( )。
A.建立班级规范 B.班级成员服从班级规范
C.班级成员认可班级规范 D.班级成员内化班级规范
27.“多一把尺子,就多一个好学生”,这句话反应的评价观是( )。
A.评价标准应该多样化 B.评价应该关注过程
C.学生是评价的主体 D.评价是促进学生发展的“泵”
28.教师通过分析学生的档案、作业、试卷等来了解学生的情况,这种研究方法属于( )。
A.观察法 B.问卷法 C.书面材料分析法 D.谈话法
二、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分。请在答题纸的相应位置上作答。)
1.课程标准
2.形成性评价
3.行动研究
三、辨析题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分。错误的划“×”,正确的划“√”,同时说明理由,请在答题纸的相应位置上作答)
1.德育是思想品德课的任务,跟其他课程没关系。
2.隐性课程不作为学习者获得教育学历或资格证书的必备条件,所以教育者不必重视。
3.教学就是“教教材”。
4.非正式群体对班级的发展具有负面作用,班主任应尽可能取缔这些群体。
四、简答题(本大题共4小题,每小题8 分,共32 分。请在答题纸的相应位置上作答。)
1.简述学科课程的利与弊。
2.简述教学目标设定的依据。
3.简述实施奖励应注意的问题。
4.简述班级文化建设的途径。
五、理论应用题(本大题共 2 小题,第 1 题 18 分,第 2 题 12 分,共 30 分。请在答题纸的相应位置上作答。)
(一)阅读下列材料,回答问题。(18 分)
“老师,为什么你让我们在练习本上工整地书写,你在黑板上写字却马虎潦草?为什么学生迟到了要记名,而老师却可以随便迟到”,这是一位学生写给一位老师的一封信。收到这封信后,老师没有指责学生,而是进一步了解了多数学生对老师的要求,并深深地自省。从此,处处严格要求自己。在制定的“班级公约”里,针对教师自己的就有4条,如“不能拖堂”“不讽刺挖苦学生”“不迟到”“不乱扔垃圾”等。他请全班同学监督自己,犯规和学生一样受罚。
有一次,他随手扔了一个粉笔头,自罚扫地一天。还有一次,因在路上帮老大爷推了一会儿车,上班迟到了5分钟,他没有解释,而是主动擦了5天黑板。从此,这个班变得自律上进,期末测试成绩由原来26人不及格下降为只有4人不及格。
1.案例中的老师和学生形成的师生关系有何典型特征?(2 分)
2.老师采用了什么策略构建良好的师生关系?(8 分)
3.良好的师生关系在教育中发挥了什么作用?(8 分)
(二)请认真阅读下文,并按要求作答。(12 分)
一名学生在一次数学考试中得了68分,老师却在他的试卷上批了“68-98”,并和学生一起分析出错的原因:“你看,这道题做错了,主要是你上课没有认真听讲,如果概念清楚,这道题完全可以做对,就可以得78分,是吗?”学生信服地点点头。“再看这道题,我记得同样类型的题目,你曾经在一次作业中做错过,但是后来改正了。怎么这次又错了呢?说明你平时改作业不认真,如果你能认真改,这道题完全可以做对,就可以得88分,对吗?”学生再一次信服地点点头,说:“我上次改作业是拿别人的作业本抄了一遍……”老师摸了摸他的头,说:“你很诚实,希望你记住这次教训!”“你再看这道题,我真为你可惜,你把题目理解错了,如果能够细心一点,你就可以得到98分!”学生抬起头看着老师:“我明白了,以后只要认真听讲,认真做作业,再改掉粗心的毛病,就一定能考98分,不,是100分!”
你对上述案例中这位教师的评价方法有何看法?